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L’entrée par les mondes sociaux met en exergue la très grande diversité des micro-entreprises, des TPE et PME qui rend souvent difficile leur analyse. En contrepoint, une connaissance spécifique de ces entreprises s’impose car elles sont à la ch[...]
Dominique MAILLARD ; Claudine ROMANI ; Elyes BENTABET ; Jean BOURDON ; Benoît CART ; Ophélie COSTENOBLE ; Nathalie QUINTERO ; Marie-Hélène TOUTIN | | CEREQ | Net.Doc, ISSN 1776-3177 | 2014 | 103 p.L'apprentissage ne se développe pas au même rythme dans toutes les régions, dans certaines ses effectifs diminuent. Cette étude qualitative vise à mieux cerner les facteurs qui caractérisent les politiques régionales et permettent d’interpréter [...]
Elyes BENTABET ; Benoît CART ; Valérie HENGUELLE ; Marie-Hélène TOUTIN ; Françoise KOGUT ; CLERSÉ-UMR 8019 ; CÉREQ | | Ministère de l'Education Nationale | 2012 | 245 p.Cette étude s'intéresse aux ruptures de contrat d'apprentissage et plus précisément aux conséquences de ces ruptures sur les parcours des jeunes et les pratiques de formation et d'emploi des entreprises. Pour conduire cette étude et conformément[...]
Cet article retranscrit les échanges qui ont eu cours lors d'un débat organisé dans le cadre d'un workshop qui s'est réuni, autour de Marc-André Vilette (DRH de PME à temps partagé, enseignant-chercheur à l'Ecole supérieure de commercede Saint-E[...]Le nombre de formations en entreprise est fonction de la taille des entreprises, d'autant plus faible que la structure est petite. Cet article tente d'expliquer pourquoi, alors que les petites entreprises occupent généralement des niches d'activ[...]Cette étude du Céreq est un opus rédigé à partir d'une recension des travaux réalisés par le Céreq de 1985 à 2007 sur les TPE et les PME. Elle se compose de 6 parties : TPE-PME, mutations du système productif et territoires : du local au global[...]Le développement de services de conseil, d'accompagnementou encore d'ingénierie de la formation est devenu unaxe stratégique des orientionsprises ces dernières années par les organismes paritairescollecteurs agréés, les OPCA.Ce faisant, ils sont[...]Cette publication concerne les actes d'un séminaire organisé en mars 2004 par le Céreq et l'ETF (European Training Foundation), l'agence européenne chargée de la réforme de la formation et de l'enseignement professionnels dans les pays du Sud de[...]Elyes BENTABET ; Christelle GAUTHIER ; Isabelle MARION ; Carole TUCHSZIRER | | CEREQ | Série Observatoire | 2003 | 75 p. + annexesCette étude propose, outre un zoom sur les résultats issus de l'exploitation des déclarations fiscales n°24-83 pour l'année 2000 et l'étude d'un secteur particulier : la Grande distribution alimentaire, la présentation sous forme de tableaux sta[...]Elyes BENTABET ; Stéphane MICHUN ; Michel LAGET ; Olivier MERIAUX | | CEREQ | Observatoire | 2002 | 85 p.Huit ans après la réforme des fonds d'assurance formation, que sont devenus les organismes paritaires collecteurs agréés et leur service de proximité ? Quelles sont les relations avec les petites entreprises et les organismes de formation en mat[...]Les chiffres présentés pour 1998 confirment les résultats déjà constatés ces dernières années : tandis que le fléchissement du taux de participation financière se confirme pour atteindre 3,23 % en 1998 (plus de deux fois supérieur au minimum lég[...]Les chiffres présentés pour 1999 confirment les résultats déjà constatés ces dernières années : tandis que le fléchissement du taux de participation financière se confirme pour atteindre 3,22 % en 1999 (plus de deux fois supérieur au minimum lég[...]Les chiffres présentés pour 1997 confirment les résultats déjà constatés ces dernières années : tandis que le fléchissement du TPF se confirme pour atteindre 3,84 % en 1997 (plus de deux fois supérieur au minimum légal 1,5 %), le taux d'accès co[...]Les entreprises ont la possibilité de mutualiser les fonds qu'elles doivent consacrer à la formation professionnelle au sein d'organismes paritaires collecteurs agréés, les OPCA. Cette mutualisation s'est notablement renforcée depuis une réforme[...]Les données présentées dans cet ouvrage, qui portent sur 1996, montrent que pour la deuxième année consécutive le taux de participation financière des entreprises (TPF) à la formation professionnelle continue s'est réduit pour atteindre 3,25 % d[...]Analyse des effets qu'a provoqué la récession économique dans l'industrie entre 1990 et 1995 sur la structure des emplois d'une part et sur la formation professionnelle d'autre part (taux de participation des entreprises et taux d'accès à la for[...]En 1995, les dépenses réelles de formation professionnelle continue déclarées par les entreprises en France sont supérieures à l'obligation légale (1,5 %) et s'élèvent à 3,26 % de la masse salariale. Elles semblent désormais bien installées au-d[...]Les très petites entreprises dont l'effectif est compris entre zéro et neuf salariés sont peu connues et peu étudiées. Les efforts de formation qu'elles sont amenées à faire demeurent également inconnus car elles n'empruntent que rarement les fo[...]CÉREQ ; Elyes BENTABET |Depuis 1990, et plus nettement encore en 1993, l'effort de formation professionnelle continue tend à se restreindre sous l'effet conjugué des pertes d'emploi et d'un resserrement des budgets alloués à la formation professionnelle continue par le[...]En 1992, les dépenses consacrées à la formation professionnelle continue par les entreprises s'élèvent à 3,26 % de la masse salariale. La progression de la participation des employeurs, malgré son taux supérieur à 3 %, s'atténue et semble subir [...]En 1992, la part de la masse salariale allouée à la formation professionnelle continue par les entreprises d'au moins 10 salariés s'est élevée à 3,3 % contre 3,2 % en 1991. Les disparités régionales de l'effort de formation des établissements so[...]La part de la masse salariale affectée par les entreprises d'au moins dix salariés aux dépenses de formation professionnelle continue a poursuivi sa croissance en 1991 (3,2 % contre 3,1 % en 1990). Cet effort des entreprises représente 41,5 % de[...]
