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Bref du Céreq, 376 - Avril 2019 - La formation des salariés 2.0 : l'effet levier des TIC
Christine FOURNIER ; Olivier JOSEPH ; Marion LAMBERT ; Isabelle MARION-VERNOUX | | Injep | INJEP Notes et Rapports | 2018 | 90 p.Comment les jeunes apprennent-ils en début de vie active ? Quel que soit l’âge, l’acquisition des savoirs et des savoir-faire résulte de la combinaison de formations organisées et d’apprentissages informels. Si, dans leur ensemble, les jeunes ap[...]
Bref du Céreq, 353 - 2017 - Le travail au coeur des apprentissages en entreprise
Pour une majorité d’employeurs, les compétences des salariés s’acquièrent moins par des formations organisées que par l’exercice du travail. Le dispositif Defis permet de montrer que les salariés inscrits dans les dynamiques de travail les plus [...]Éducation permanente, Hors-Série n° 211 - Juin 2017 - Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation
Michèle TALLARD ; Christian Lajoux ; Jacques FREYSSINET ; Nicolas FAINTRENIE ; Edine GASSERT ; Véronique DESSEN TORRES ; Aurélie GAVOILLE ALIX ; Isabelle MARION-VERNOUX ; Bernard MASINGUE ; Mohammed EL BARQUIOUI ; Béatrice DELAY ; Anne-Lise ULMANN ; Bernard GAZIER ; Stéphane JUGNOT ; Marion LAMBERT ; Pascale D'ARTOIS ; Françoise AMAT ; Christian JANIN ; Sandra ENLART ; Catherine BEAUVOIS ; Olivier MERIAUX ; Béatrice VAN HAEPEREN | 2017 | 128 p.Au sommaire de cette revue : - Introduction - Démocratiser l'expertise, une perspective pour le paritarisme d'orientation - La montée de l'exigence d'évaluation dans le champ des politiques paritaires : une mise en perspective historique *[...]
Consacré à la formation professionnelle continue, cet ouvrage s'articule autour de 4 grandes parties : l'accès à la formation, les politiques de formation, le mode d'organisation de la formation et enfin, les changements professionnels et la for[...]
Pour que le salarié exerce son droit à la formation, la motivation individuelle ne suffit pas. Son environnement professionnel doit également remplir certaines conditions. Ainsi, dans les entreprises qui combinent opportunités de formation pour [...]Robert SALAIS ; Jean-Michel BONVIN ; Bénédicte ZIMMERMAN ; Jane BRYSON ; Kiri MERRIT ; Marion LAMBERT ; Josiane VERO ; Tristan KLEIN ; Christine LE CLAINCHE ; Marie VERHOEVEN ; Jean-François ORIANNE ; Vincent DUPRIEZ ; Marie DE BESSES ; Claude GAMEL ; Pierre CAHUC ; André ZYLBERBERG ; Pierre LE DOUARON |Au sommaire de ce numéro spécial consacré à l'approche par les capacités : Introduction : de nouveaux principes pour l'action publique. Accès à l'emploi. Développement professionnel. Organisation du travail. Formation continue. Evaluation des po[...]Christine FOURNIER ; Saïd HANCHANE ; Marion LAMBERT ; Coralie PEREZ ; Michel THERY ; Gwenaëlle THOMAS |Bien que donnant lieu à de multiples études, la formation professionnelle continue est rarement abordée du point de vue de la personne qui se forme. C'est cette approche originale que propose l'enquête "Formation continue 2000", montrant ainsi l[...]Les entreprises ont la possibilité de mutualiser les fonds qu'elles doivent consacrer à la formation professionnelle au sein d'organismes paritaires collecteurs agréés, les OPCA. Cette mutualisation s'est notablement renforcée depuis une réforme[...]
