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Yves ABERNOT ; Antoine DEROBERTMASURE ; Arnaud DEHON ; Jean BERNATCHEZ ; Marc NAGELS ; Cécile VOURCH ; Christine GANGLOFF ; Marc WEISSER ; Saloua BENNAGHMOUCH ; Sondess Ben ABID-ZARROUK ; Julie BLANC ; Jean-François MARCEL ; Valérie GUILLEMOT ; Michel VIAL ; Sandra SAFOURCADE ; Séraphin ALAVA ; Llia TAKTAK KALLEL |Au sommaire de cette revue : - Principes, modalités et enjeux de l'évaluation des activités des professeurs d'université au Québec - Vers quelle évaluation de la réflexivité en contexte de formation initiale des enseignants ? - De l'évaluation, [...]
En proposant un panorama critique des comportements d'évaluation, cet ouvrage aide à se repérer dans les différents courants, depuis l'évaluation-mesure jusqu'à l'évaluation complexe, dans le but d'une utilisation dépassionnée des champs, des ou[...]Si évaluer est agir dans une relation humaine, les questions posées par l'acte d'évaluer se trouvent alors toutes représentées dans la situation d'avoir à "évaluer une formation". Par formation, on n'entendra pas seulement la formation d'adultes[...]A partir de six entretiens semi-directifs réalisés par quatre interviewers, étudiants en sciences de l'éducation auprès de professionnels de l'accompagnement et de formateurs dont l'activité inclut une dimension accompagnement, cet article prése[...]Michel VIAL ; Nicole CAPARROS-MENCACCI ; Jean-Marie DE KETELE | | Editions de Boeck | Pédagogies en développement | 2007 | 336 p.Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont désignés, dans leur lieu de travail, comme "accompagnateurs", à tous ceux qui "font de l'accompagnement" parce que leur statut professionnel le leur demande, les y oblige. Leur point commun est d'être d[...]Michel VIAL ; Marlis KRICHEWSKY ; Medhi FARZAD ; Saeed PAIVANDI ; Agnès BOYER ; Maritsa ANASTASIOU ; Nicole MENCACCI ; Fettoum BHOUZA ; Teresa HEMAR ; Bonnie DUDDLEY EDWARDS ; Jeanne MALLET ; Klas TALLVID ; Cécile BESRET-BUTLER ; Jean-Marie BARBIER |Depuis la loi sur la Modernisation sociale, le paysage de la formation d'adultes en France a subi des transformations importantes. Dans d'autres pays européens on observe des phénomènes comparables. De nouveaux dispositifs, comme ceux liés à la [...]La Validation des acquis de l'expérience (VAE) est un dispositif d'étayage de l'autre. Il peut de ce fait donner lieu à deux postures contradictoires : le guidage et l'accompagnement. Avoir à l'esprit la nette distinction dans l'étayage de l'aut[...]La conception de la VAE à l'université implique une réflexion sur les savoirs et sur ce que recouvre leur évaluation, car la question sensible est aujourd'hui l'équivalence supposée par la loi entre savoirs académiques appris dans les cursus uni[...]Cet ouvrage est destiné à toute personne ayant à assurer une fonction de formation. Il s'agit de les aider à organiser leurs séquences de formation en prenant en considération les sujets avec qui ils travaillent et en prenant pour base le princi[...]
