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Après avoir questionné le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance, et notamment la relation qu'entretiennent les savoirs théoriques et les savoirs pratiques (symbiotique, synergique, récursivité), cet article met en évidence le li[...]Dès le début de leur mise en oeuvre, les campus numériques ont soulevé la question de la conception de ressources ad hoc comme celle de l'accompagnement pédagogique à distance. Les dispositifs médiatisés poussent les divers acteurs à développer [...]
M.C. BLOCH ; Bernard GERDE ; Michèle GUIGUE ; Sylvain BROCCOLICHI ; Pascale POULET ; Daniel BLARY ; Robert RIVIERE ; Massimiano BUCCHI ; Maria-Héléna TORRES-CHAVES ; François-Marie GERARD ; Egide ROYER ; Patrick RAYOU ; Michel DEVELAY ; Jean-Yves ROCHEX ; Christian PELLOIS ; Jean BIARNES ; Christian VITALI ; Scott BOLDT ; Guy BERGER ; Gérard WIEL ; Christine PRADEL-PAVESI ; Joëlle LONGERINAS ; Pierre MADIOT ; Catherine DAYDE ; Bertrand SCHWARTZ ; Patrick BOUVEAU ; Jean-Philippe MOTTE ; Monique GUYARD ; Jacques BONNISSEAU | | Chronique Sociale | Pédagogie Formation - Synthèse | 1998 | 305 p.En France, chaque année, par touches insensibles ou par rupture brutale, quelque dizaines de milliers de lycéens décrochent : ils abandonnent leurs études sans avoir terminé le cycle engagé, sans avoir de diplôme le sanctionnant. - Comment favor[...]Philippe MEIRIEU ; Michel DEVELAY ; Christiane DURAND ; Yves MARIANI | | CRDP | Documents, Actes et Rapports pour l'Éducation | 1996 | 117 p.L'apprenant doit pouvoir transposer un apprentissage dans une situation nouvelle, en se dégageant des liens sociaux et affectifs tissés lors de la première formation. Y-a-t-il un noyau commun de connaissances au-delà de chaque discipline particu[...]
