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Françoise GERARD ; Jean-Philippe CEPEDE ; Maryline GESBERT ; Loïc Lebigre | | Centre INFFO | 2018 | 64 p.Ce focus sur la qualité des actions de formation est un outil numérique opérationnel destiné à aider les prestataires de formation dans leurs démarches, dans un esprit de confiance et de responsabilité. Il met en lumière reprend les 5 principes [...]
Jacques BAHRY ; Jean-Philippe CEPEDE ; Sabrina DOUGADOS ; Françoise GERARD ; Sonia LE LOUARN ; Sylvie PERFETTI | | Centre INFFO | 2016 | 24 p.Au sommaire de ce rapport : - Préambule : FOAD ou pas, bien connaître la nouvelle réglementation - Le nouveau cadre juridique de la FOAD (les modalités de réalisation d'une action de FOAD ; le cadre de la relation avec les OPCA/OPACIF ; l'esti[...]
Françoise GERARD ; Emmanuel JOURNOT ; Sonia LE LOUARN ; Jean-Luc PEUVRIER ; Sylvaine ROI | | FFFOD | 2011 | 31 p.Ce document propose des définitions, outils et éclaircissements. Il a pour objectif de donner des repères de bonnes pratiques et outiller les professionnels pour développer les FOAD
Depuis la loi relative aux libertés et aux responsabilités locales du 13 août 2004, les Conseils régionaux ont une compétence générale en matière de formation, et, dans leur mission, le maintien et la croissance de l'emploi et de l'activité écon[...]Le Festival de l'écrit a été créé en 1997, en Champagne-Ardenne, par l'association Initiales. 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Il analyse l'offre de formation réservée aux formateurs et professionnels de la formation.L'objectif de cet article était de proposer des conditions de faisabilité d'une démarche de travail formateur, d'identifier les niveaux de décision, d'action et de responsabilité (du point de vue des acteurs et des modes d'organisation) et d'éla[...]D'une démarche de travail formateur à l'organisation qualifiante en passant par l'organisation qualifiée : quel rapprochement, quelles différences entre ces trois nouvelles formes d'organisation ? Quelle est la part de la formation, et des profe[...]Ce dossier propose d'abord une réflexion sur la légitimité de l'outil dans une démarche pédagogique. Ensuite, des concepteurs et réalisateurs font part de leur expérience. Le dernier point est consacré au nouvel essor du jeu utilisé en formation[...]Propulsé par les années 1970, l'usage des films vidéo de formation semble passé de mode dans les pratiques des formateurs. 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