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Éducation permanente, n° 189 - décembre 2011 - La médiation sociale
André MOISAN ; Fathi BEN MRAD ; Laurence CORNU ; Emmanuel NAL ; Michèle GUIGUE ; Arnaud STIMEC ; Claire DENIS ; Isabelle ASTIER ; Mylène JACCOUD ; Sophie DIVAY ; Bénédicte MADELIN ; Jean-Yves GERARD ; Hélène DUCLOS ; Laurent GIRAUD ; Bénédicte PINOT ; Marie-Paule VANNIER ; Marion EICHNER | 2011 | 190 p.Au sommaire de ce dossier : - Qu'est-ce qu'un tiers ? Quelques éléments pour une anthropologie philosophique du tiers - La médiation aux prises avec l'univers scolaire - Médiations à la recherche d'étayages - Médiation médicale et médiation [...]
Entre novembre et janvier 2008, André Moisan du CNAM a interrogé les acteurs du réseau des APP sur quatre points : leurs caractéristiques socio-professionnelles, l'organisation des activités des APP, les activités pédagogiques, et les éléments d[...]
Depuis près de 20 ans, le Cnam-pays de la Loire développe une offre de formation à distance : près de 20 000 auditeurs s'y sont inscrits. Une enquête téléphonique auprès de 352 d'entre eux, prenant le relais de 25 entretiens approfondis, met à j[...]Alain PAYEUR ; Thierry SOUBRIE ; Serge LEBLANC ; Fabrice ROUBLOT ; Emilie BOMAL ; Françoise GALLAND ; Djénéba TRAORE ; André MOISAN |Au sommaire de ce numéro consacré au thème "Industrialisation, repérages" : - Le présentiel allégé à l'université pour les grands groupes. Un dispositif au service de l'autonomisation des apprenants - De la distance dans un dispositif de formati[...]Ce volume fait suite au premier ouvrage issu des Deuxièmes Rencontres mondiales sur l'autoformation, La formation autodirigée, aspects psychologiques et pédagogiques. Comme lui, il fait état des travaux du symposium scientifique de Royaumont et [...]Philippe CARRE ; André MOISAN ; Daniel POISSON | | Presses Universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 2002 | 276 p.La notion d'autoformation fait l'objet, depuis quelques années d'un foisonnement de publications, colloques et manifestations. Les formateurs et enseignants s'en réclament pour redonner toute sa place au "sujet apprenant" dans l'ingénierie pédag[...]Ce volume représente le premier de deux ouvrages ouvrage issus des Deuxièmes Rencontres mondiales sur l'autoformation qui ont pris la forme d'un symposium scientifique de Royaumont et d'un colloque organisé par le CNAM à Paris. Les vingt chapitr[...]Ce rapport est le résultat des deuxièmes rencontres mondiales sur l'autoformation, organisées par le GRAF - Groupe de Recherche sur l'Autoformation en France - qui ont eu lieu à Paris en juin 2000. Cinq approches de l'autoformation sont abordée[...]André Moisan essaie, dans cet article, de situer à quoi peut se rapporter la notion d'"organisation apprenante" ytant dans le déroulé historique des formes organisationnelles de production que dans celles qui se développent aujourd'hui. Il s'app[...]Philippe CARRE ; André MOISAN ; Daniel POISSON | | Presses Universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1997 | 276 p.La notion d'autoformation fait l'objet, depuis quelques années d'un foisonnement de publications, colloques et manifestations. Les formateurs et enseignants s'en réclament pour redonner toute sa place au "sujet apprenant" dans l'ingénierie pédag[...]Le lien entre l'autoformation et son contexte organisationnel n'a rien d'une évidence. C'est ce dont l'auteur veut rendre compte ici, avec la notion de configuration qui éclaire singulièrement cette relation autoformation-organisation et permet [...]L'article tente de définir la notion d'autoformation dans les situations de travail. Qu'est-ce qui la distingue de l'activité d'apprentissage liée à toute situation de travail ? Est-elle une pratique, un processus, avec un début et une fin ? Est[...]
