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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheÉducation permanente, 218 - Mars 2019 - Quelle reconnaissance des compétences transversales ?
Sébastien BAUVET ; Caroline LETOR ; Marlène MANACH ; Catherine ACHIERI ; Jérôme GUERIN ; Jean FRAYSSINHES ; Marc GUYON ; Sophie KENNEL ; Emeric VIDAL ; Sabrina LABBE ; Corinne BAUJARD ; Nathalie BEAUPERE ; Marianne BLANCHARD ; Philippe LEMISTRE ; Boris MENARD ; Sophie MORLAIX ; Nesha NOHU ; Christophe MOINEAU ; Eric TORTOCHOT ; Mélanie SOUHAIT ; Lucie HERNANDEZ ; Sébastien CHEVALIER ; Samira BEZZARI ; Elzbieta SANOJCA ; Jérôme ENEAU ; Marie-Josée LORRAIN ; Anne MARTIN ; Cécile NICOLAS ; Tassadit ZERDANI ; Bénédicte GENDRON ; Hervé BRETON ; Camila ALOISIO ALVES ; Martine POULIN ; Bernard LIETARD ; Paul SANTELMANN | 2019 | 193 p.La question des compétences transversales traverse la formation des adultes et l’enseignement supérieur, d’autant plus que celui-ci est concerné par l’injonction gouvernementale du découpage des diplômes en blocs de compétences. Cette proximité [...]Quitter un mandat et reprendre sa carrière professionnelle est une étape qui ne va pas de soi chez les militants syndicaux. Submergés par des questionnements liés à leurs compétences, à leur identité et à leur posture, ils se retrouvent confront[...]Éducation permanente, Hors-Série Afpa mars 2018 - 2018 - Le conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?
André CHAUVET ; Emeric VIDAL ; Sabrina LABBE ; Fabien BELTRAME ; Eric BERTRAND ; Stéphane BON ; Simon MALLARD ; Deli SALINI ; Jonas MASDONATI ; Caroline PERRIN ; Birte HANSEN ; Marie-Hélène DOUBLET ; Agnès HEIDET ; Elsa BONAL ; Thérèse LEVENE ; Ioana BOANCA DEICU ; Catherine RUFFIN-BECK ; Nathalie LAVIELLE-GUTNIK ; Magali ROUX ; Dimitri NOEL ; Lionel LEMAIRE ; Bienvenu OBELA ; Isabelle PAUTRAT ; Martine POULIN ; Elodie CHEVALLIER ; Laurence COCANDEAU-BELLANGER ; Claudine PIERRON ; Maria PAGONI ; Anne BRABANT ; Catherine NEGRONI ; Sylvain OBAJTEK ; Catherine RUFFIN-BECK ; Nadine FERRE | 2018Ce huitième hors-série Education permanente/AFPA consacré à la mise en place du conseil en évolution professionnelle (CEP) aborde la question récurrente de l’accompagnement professionnel des actifs au-delà des dispositifs dédiés à tel ou tel pub[...]Le conseil et l’accompagnement des adultes dans leur parcours personnel et professionnel est une question d’actualité qui revient sur le devant de la scène au gré des évolutions réglementaires, économiques, sociétales, des évolutions des pratiqu[...]L’accompagnement est devenu un objet d’études qui apporte des éclairages en termes de fonctions, d’usages, de pratiques, de méthodologies, mais qui reste encore difficile à appréhender par le praticien de l’accompagnement lui-même. L’auteure se [...]Patrick MAYEN ; Bernard PROT ; Marie-Paule BIGOT ; Lucille BOITTEUX ; Nathalie COEUR ; Céline CONTANT ; Séverine GUERIN ; Birte HANSEN ; Salah OUERTANI ; Gilles LIMAGNE ; Caroline MOLINA ; Caroline PERRIN ; Céline PIEGUAY ; Thérèse REGNIAUD-PINATON ; Sylvie VUCIC ; Martine POULIN ; Deli SALINI | | Editions Raison et Passions | 2015 | 268 p.Le CEP, Conseil en Evolution Professionnelle, dispositif d'accompagnement gratuit et personnalisé proposé à tout actif souhaitant faire le point sur sa situation professionnelle en vue d’élaborer et formaliser un projet d'évolution professionnel[...]Éducation permanente, n °205 - décembre 2015 - Accompagnement réciprocité et agir collectif
Gaston PINEAU ; Maëla PAUL ; Frédérique LERBET-SERENI ; Laurence CORNU ; Jean-Pierre BOUTINET ; Catherine CLENET ; Hervé BRETON ; Hugues PENTECOUTEAU ; Martine POULIN ; Sylvie GAULIER ; Sébastien PESCE ; Anne-Marie LEHR DRYLEWICZ ; Cécile RENOUX ; Emmanuel BAGOURD ; Alain POTIER ; Gilles MONCEAU ; Carla APARECIDA SPAGNOL ; Noël DENOYEL ; Béatrice BIRMELE | 2015 | 213 p.Au sommaire de cette revue : - Editorial - S'accompagner pour s'initier à l'ingenium d'un accompagnement formateur - L'accompagnement : de la notion au concept - Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ? - Accompagner : entrer en [...]En s’inspirant de la didactique professionnelle, l’auteure soutient l’idée que l’analyse de l’activité est un moyen d’étayage des problématiques liées à la professionnalisation des personnels : pour eux, elle est un moyen de se constituer comme [...]L'auteur nous explique comment, dans l'exercice de son métier de conseil en orientation, elle tire parti des récits de vie pour élaborer des documents de synthèse utilisables en tant que bilans de compétences.
