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Sylvie PINCHART ; Aurélie STORME ; Anne GODENIR ; Fabien MASSON ; Frédéric MAES ; Thierry BAREZ ; Emilie STEFFENS ; Charlotte FAURE | 2015 | 119 p.Le parti-pris choisi pour ce Journal de l’alpha est celui de la nécessité de développer au sein des équipes des pratiques coopératives et collaboratives. C’est le pari sur les intelligences collectives des acteurs de l’alpha et sur leur capacité[...]En 2013, à l’occasion du 30e anniversaire de la Journée internationale de l’alphabétisation en Fédération Wallonie-Bruxelles, et à l’initiative de Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme, le Réseau liégeois d’alphabétisation a repris une vigueur nouvel[...]Dans cet article, nous tentons d'identifier les valeurs en présence dans le champ de l'enseignement obligatoire et les tensions existant entre ces valeurs. Prenant en compte les différents niveaux qui fondent une politique et sa mise en oeuvre, [...]La corrélation entre le niveau de compétences en lecture-écriture des parents et celui de leurs enfants est bien connue. Elle est notamment à l'origine des politiques d'alphabétisation familiale qui tentent de soutenir l'apprentissage en travail[...]Chaque année, environ 16 000 personnes s'investissent dans un processus d'alphabétisation en Communauté française de Belgique, dont 5 000 dans les formations organisées par Lire et Ecrire. Pourquoi ces personnes entrent-elles en formation ? Que [...]
