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05.4 : enseignement distance |
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Cet article propose un état de lart des recherches sintéressant à la relation entre numérique, apprentissages et pédagogie. Quatre études lexicométriques sont mobilisées : deux sur la recherche de travaux liés au « e-learning informel » et deu[...]Une véritable démarche méthodologique à orientation pédagogique et numérique pour réaliser en 10 étapes essentielles une formation hybride ou à distance. Comment réaliser une formation ou un enseignement à distance ? Cest la question à laque[...]Larticle sintéresse au travail réel de formatrices, en analysant limpact du numérique sur leur activité : rapport au savoir, ingénierie pédagogique, relation aux apprenants. Les auteures montrent comment lutilisation dun dispositif de forma[...]Dans cette cinquième édition du guide LMS, les critères ont été profondément revus pour prendre en compte les dernières évolutions techniques. Avec une grille danalyse revisitée, de nouvelles plateformes ont fait leur entrée, dautres disparais[...]Ce mémoire traite de lengagement dans le contexte des Massive Open Online Courses (MOOCs) et vise à comprendre les raisons pour lesquelles des participants sengagent et persistent ou abandonnent dans une telle formation. La démarche méthodolog[...]Marcelle PARR ; Robert BRIEN ; Sabrina BOISVERT ; Stéphanie FACCHIN ; Philippe MANGEREL ; Marie MAZE ; Marie-Michelle RHEAUME ; Anne ST CERNY ; Michelle DESCHENES ; Sea KIM ; Vincent LEMIEUX ; Claude POTVIN ; Béatrice PUDELKO ; Michel ROBILLARD ; Louise SAUVE ; Denis SIROIS ; Lise CHOVINO | | REFAD - Réseau denseignement francophone à distance du Canada | 2018 | 199 p.Au sommaire : - A qui s'adresse ce guide ? - La formation à distance : quelques notions de base - La personnalisation des apprentissages - Les processus d'apprentissage et leurs applications en formation à distance personnalisée - Comment l[...]Le groupe de travail à linitiative de ce guide a souhaité proposer un support utile à la mise en uvre de la formation ouverte et à distance (FOAD) dans les formations en apprentissage et compréhensible pour les différents lecteurs que sont : l[...]La recherche présentée sest déroulée au sein de la Commission européenne (organe exécutif de lUnion européenne employant 33 000 agents) au cours de lannée 2016. Elle questionne le rôle du community manager, ou animateur de communautés, dans l[...]Guide réalisé par le service pédagogie de l'UBS pour les enseignants. S'il présente des technologies et services propres à l'UBS, il offre un très bon déroulé de l'organisation de la création d'un cours en ligne ou combiné.En FAD, la séparation des rôles de conception et dencadrement des cours est encore dactualité dans plusieurs établissements spécialisés. Toutefois, avec les évolutions technologiques, le rôle du tuteur a passablement évolué et lamélioration d[...]Communautés de passionnés d'astronomie ou d'ornithologie, groupes d'entraide entre malades chroniques ou usagers de drogues, équipes d'infirmier/e/s en butte à des problèmes techniques, voilà autant de contextes dans lesquels se développent des [...]Cette étude de cas porte sur la perception denseignants du supérieur sur lévolution de leurs pratiques et de leurs compétences, liée à lusage des technologies et à la formation à distance. Lors dune enquête, vingt-trois enseignants ESPE décl[...]Avec le développement des nouvelles technologies du numérique, la formation des adultes sémancipe du modèle pédagogique classique en présentiel. La mise en oeuvre de la Foad est confortée par un nouveau cadre législatif. [D'après le résumé édit[...]Élaboré par un groupe dexperts directement impliqués dans les actions de lAUF en faveur des formations ouvertes à distance et à destination des équipes pédagogiques, ce guide revient sur la démarche et les méthodes existantes, propose des outi[...]Christian DEPOVER ; Thierry KARSENTI ; Vassilis KOMIS | | Presses de l'Université du Québec | 2017 | 124 p.Depuis lapparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception quen ont les chercheurs et le grand public a bien changé. On est passé dune vision idéaliste à u[...]Étant donné la hausse de popularité de la formation ouverte et à distance (FOAD) et le développement important des médias interactifs, il importe de se préoccuper de la situation des tuteurs. Cette recherche exploratoire porte sur létude de cas[...]Webinar du 25 avril 2017 consacré à l'usage des outils numériques dans la pédagogie des adultes et animé par Jean Venderspelden.Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l'auteur présente dans un langage accessible ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d'insister[...]Philippe GAUD ; Christelle LE COUSTUMER ; Thibault VUILLERMET ; Dominique VERCOUSTRE ; Brigitte RISCHARD |Le développement des compétences et en particulier humaines est un des enjeux clés pour les entreprises d'aujourd'hui. L'impact de la globalisation, la permanence du changement, l'impératif de l'innovation, l'évolution fulgurante des technologie[...]Après quelques précisions sur la formation à distance et le sens de cette expression, cet article développe lhistoire de ces modalités de formation qui ont débuté, il y a plus de cent-cinquante ans, avec les « cours par correspondance ». Depuis[...]L'objectif de ce guide est d'apporter les éléments nécessaires en vue de réaliser la digitalisation de contenus de formation. En s'appuyant sur une série de techniques concrètes, ce livre blanc permet aux formateurs, en entreprise et en organism[...]Depuis quelques années, les MOOC Massive Open Online Courses, cours en ligne en libre accès sur internet se sont développés de manière exponentielle : dune dizaine en 2011,ils sont passés à 4000 en 2015. Les plateformes qui les accueillent,[...]En une poignée dannées, les MOOC ou Massive Open Online Courses - ces cours en accès libre sur internet - ont connu un développement exponentiel. On en comptait une dizaine en 2011, ils sont plus de 4 000 aujourdhui. Les plateformes numérique[...]Les MOOCs sont la manifestation d'une transformation importante de la pédagogie au moyen des nouvelles technologies. Leur construction est couteuse et tous les acteurs sont à la recherche d'un modèle d'affaires. Ce rapport tente de faire un poin[...]Jacques BAHRY ; Jean-Philippe CEPEDE ; Sabrina DOUGADOS ; Françoise GERARD ; Sonia LE LOUARN ; Sylvie PERFETTI | | Centre INFFO | 2016 | 24 p.Au sommaire de ce rapport : - Préambule : FOAD ou pas, bien connaître la nouvelle réglementation - Le nouveau cadre juridique de la FOAD (les modalités de réalisation d'une action de FOAD ; le cadre de la relation avec les OPCA/OPACIF ; l'esti[...]PRAO | 2016Dossier présentant les MOOC, leurs usages et leurs impacts dans la formation professionnelle.E-learning : Guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD) dans le monde de la santé
Le développement des technologies de linformation et de la communication pour léducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (e-learning). Différents éléments présents dans ces form[...]FFFOD | 2015Au programme de ces rencontres des 19 et 20 janvier 2015 au Futuroscope de Poitiers, dans les locaux du CNED: - Les évolutions de la loi et ses conséquences pour la FOAD demain - Les évolutions des usages et des technologies de la FOAD de dem[...]les MOOC (Massive Open Online Courses) - cours en ligne ouverts et massifs - et les COOC (Corporate Open Online Courses) - cours en ligne délivrés par une société auprès de ses salariés - sont actuellement particulièrement significatifs des rapi[...]Et si le rêve de tout DRH doffrir à lensemble de ses salariés des formations de qualité à moindre coût, personnalisables, et sans contrainte de temps et de lieu devenait réalité ? 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A lère du numérique, de nombreuses possibilités de formation en ligne coexis[...]Lobjectif de cette étude est de mettre à lépreuve un modèle de recherche prédictif du maintien, de la réussite et de léchec, intégrant les motifs dentrée en formation et les croyances defficacité personnelle détudiants inscrits dans un dis[...]Le guide est découpé en thèmes; chaque thème aborde une facette de la formation à distance : 1 : Découverte de la formation à distance 2 : Spécificité de la formation à distance 3 : Standards du e-learning 4 : Plateformes d'e-formation 5 [...]Guide méthodologique à destination des entreprises pour mettre en oeuvre, au sein de leur organisation, des formations en blended learning, apprentissage mixte désignant l'utilisation conjointe du eLearning et du mode classique d'apprentissage a[...]L'auteur, rassemble un grand nombre de données actuellement disponibles sur ces nouveaux outils et analyse les effets de ces derniers selon une quadruple perspective : celle du monde académique et celle du monde politique, de la société civile e[...]AFNOR | 2014Ce référentiel de bonnes pratiques élaboré par le Forum Français pour la Formation Ouverte et à Distance et publié par lAFNOR regroupe près de 280 recommandations regroupées en cinq grands processus constitutifs dun dispositif de formation ouv[...]Les formations ouvertes et à distance, dont l'e-learning, pourraient connaître un nouveau développement grâce à un assouplissement prochain de leur imputabilité sur les budgets formation. Et ce, alors que les applications de ces modalités de for[...]Réalisée dans le cadre d'un doctorat en sciences du langage à l'université Paul Valéry de Montpellier, cette thèse portesur la formation universitaire à distance adaptée à des personnes détenues, dispositif qui se situe à lintersection de plusi[...]FFFOD | 2013Les conférences consultables à partir du site dédié à la manifestation : - MOOC : nouveaux visages de l'autoformation par Vaufrey Christine, Jeunesse Christophe et Cristol Denis ; - La culture numérique par Leroux Yann ; - Numérique : tran[...]À lheure où les plateformes denseignement sont massivement introduites dans les universités françaises, cette étude vise à évaluer et comprendre la façon dont étudiantes et étudiants utilisent les outils informatiques en général et les platefo[...]Cet article revient sur les résultats du premier baromètre européen du e-learning.Alors que le marché françaios de l'e-learning se développe toujours, et parfois sur des sujets très sensibles, on assite à un paradoxe : le goût des entreprises pour cet outil pédagogique reste moins marqué en France que chez nombre de nos voisi[...]Le FFFOD s'interroge si la formation ouverte et à distance ne se fait-elle doubler par le e-learning. 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