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Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherchePatrick MAYEN ; Pierre PARAGE ; Pierre PASTRE ; Claude RAISKY ; Alain SAVOYANT ; Claire TOURMEN ; Christine VIDAL-GOMEL |Au sommaire de cette revue regroupant une série d'articles consacrés à la didactique et à la formation professionnelle: - Apprendre pour (et) à capitaliser des connaissances: un étude de cas - Formateur/accompagnateur en milieu scolaire: une pro[...]Philippe ASTIER ; Joëlle BAZILE ; Jean-Michel BOUCHEIX ; Sylvie CAENS-MARTIN ; Alexandre CHANTECLAIR ; Paul CHAUTARD ; Louis DURRIVE ; Bernard GENEST ; Michel HUBER ; Nathalie LEROUX ; Patrick MAYEN ; Pierre PASTRE ; Claude RAISKY |Apprendre des situations, c'est d'abord apprendre à les maîtriser et à les analyser : de la même manière qu'on apprend des savoirs, on apprend des situations ; ce n'est pas la même chose mais les deux processus se prolongent l'un et l'autre. App[...]La notion de situation est intéressante en didactique à condition qu'on la comprenne comme un construit à travers une activité, mobilisant et produisant des savoirs. Cette affirmation fait entrer dans une double complexité : celle des situations[...]Sylvie CAMPARIO ; Marie-Geneviève BRIAND ; Martine CHARREYRE ; Patricia MAZOYER ; Claude RAISKY | | EDUCAGRI Editions | 1996 | 207 p.La première partie est une présentation générale de ce qu'il est convenu d'appeler des écrits professionnels. La seconde aborde la question de l'argumentation (la polyphonie comme spécificité de l'acte d'argumenter, le repérage des voix, la hiér[...]
